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| ページ数 |
217p |
サイズ |
22cm |
価 格 |
2200 |
| 分 類 |
374.12 |
| 件 名 |
学級経営－小学校 児童心理学 |
| ＩＳＢＮ |
9784182746222 |
| 内容注記 |
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| 内容紹介 |
教師にとって有用なアドラー心理学の視点で、学級経営に役立つ情報をまとめた学級経営バイブル。学級づくりの基礎に始まり、 子どもの見方、不適切な行動への対応、気になる子への支援、子どもへの勇気づけ、荒れたクラスの再生まで。役立つ情報をぎゅ っとまとめました。【目次】まえがき１ 教育効果をもたらすもの「つぎはぎ教育」からの脱却をアドラー心理学とはなぜ，学級 経営にアドラー心理学なのかアドラー心理学でクラスが変わるのは本当か完全「学級崩壊マニュアル」２ 見方が変われば現実が 変わる原因を探ることが習慣になっていませんか見方を変えるとやるべきことが見えてくる子どもたちも必死なのです３ 不適切 な行動のメカニズム不適切な行動の４つのパターンアマチュアは不適切な行動に対して「反応」し，プロは「行動」する不適切な 行動には相手役がいる本当に不適切なのは気になる子の支援のシンプルな原理４ 気になる子を支援する適切な行動と不適切な行 動の判定基準共同体感覚「原因追求」教の信者になっていませんか問題ばかり見ていませんか５ 勇気づけ不適切な行動で得てい るモノ不適切な行動に注目しない適切な行動に注目する適切な行動の原動力不適切な行動には「意味」が与えられているプロの視 点「しかける」勇気づけ教師と子どもの認識のズレを埋める今の行動に代わる，より適切な行動を探す勇気づけのテクニック支援 者はどこに６ クラス再生の道筋クラスを変えるたったひとつのポイントクラスは再生するあとがきに代えて |
| 著者紹介 |
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